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実践から学ぶ 解釈型歴史学習★子どもが考える歴史学習へのアプローチ★土屋 武志 (編著)★岡崎社会科研究会 (著)★梓出版社★絶版★
商品説明実践から学ぶ解釈型歴史学習 子どもが考える歴史学習へのアプローチ 単行本(ソフトカバー)   
土屋武志 (著, 編集), 白井克尚 (著), 中根良輔 (著), 倉田舞 (著), 新實弘章 (著), 成田道俊 (著), 北村今日子 (著), 鈴木巨裕 (著), 吉原樹 (著), 博多圭子 (著), 山崎彰伯 (著), 恒川徹 (著), 中西勉 (著), 横山浩司 (著), 竹平真仁 (著) 梓出版社 ★絶版本★ 2016/3/31 第2刷発行 中古品です。実践から学ぶ 解釈型歴史学習☆子どもが考える歴史学習への。


内容紹介
「解釈型歴史学習」とは何か?それは子どもたちに「歴史家体験」をさせること。平13 東京の知的障害児教育概説 戦後創設期編 東京の知能遅滞児教育史序説 戦前編 富岡達夫。つまり歴史解釈の疑似体験をさせることである。メンタルヘルス実践大系 (教育編 5) 日本図書センター 北村 陽英。本書はその入門書として実践事例をまとめた。わたしの青春ノート( 教育史料出版会)。

大人が決めた「正しい歴史」を覚えるのではなく,子どもたち自らが過去を調べ,考え,描き出す,論理的プロセスと対話を重視した歴史学習の提案する。●学校行事の総合的生活経営●土方恵治●大明社●昭和13年●即決。

「解釈型歴史学習」を通して,多様に描かれる歴史を自ら価値判断し,異なる意見を持つ他者への寛容性を育てる。学研ハイベスト教科事典 物理/学習研究社。それは近い将来,いまの子どもたちが直面せざるをえない困難を解決する大きな力になる。[A01584756]学校における養護活動の展開(養護教諭養成講座) 荒木田 美香子、 池添 志乃、 岡本 啓子; 津島 ひろ江。


著者について
土屋武志(つちや たけし)
上越教育大学大学院学校教育研究科修了 博士(学校教育学)
愛知教育大学教育学部教授、愛知教育大学附属名古屋小学校長

岡崎社会科研究会
自主研修サークル「セーリング」のメンバーを中心に,解釈型歴史学習の実践と検証を行っている。感化教育(復刻版) 全4巻揃■昭和60年/湘南堂書店。

土屋武志(愛知教育大学)
白井克尚(愛知東邦大学)
中根良輔(岡崎市立翔南中学校)
倉田舞(岡崎市立北中学校)
新實弘章(岡崎市立六ツ美北中学校)
成田道俊(岡崎市立竜海中学校)
北村今日子(岡崎市立六ツ美北中学校)
鈴木巨裕(岡崎市立男川小学校)
吉原樹(岡崎市立井田小学校)
博多圭子(岡崎市立葵中学校)
山崎彰伯(岡崎市立城北中学校)
恒川徹(岡崎市立六名小学校)
中西勉(岡崎市立男川小学校)
横山浩司(岡崎市立連尺小学校)
竹平真仁(岡崎市立小豆坂小学校)
(*本書刊行時のデータです)
目次



第Ⅰ部 解釈型歴史学習とは……理論編
1 解釈型歴史学習の基本要素(土屋武志)
2  過去の解釈型歴史学習実践に学ぶ(白井克尚)
――山本典人実践と加藤公明実践より

第Ⅱ部  解釈型歴史学習に挑戦する子どもたち 実践編
【立場に分かれて考える活動】(土屋武志)
実践例1 戦後の発展 平和と豊かさを求めた日本(中根良輔)
実践例2 縄文時代・弥生時代,どちらの社会が幸せ?(倉田舞)
コラム1 歴史学習の魅力(新實弘章)

【対話する活動】(土屋武志)
実践例3 聖武天皇と奈良の大仏(成田道俊)
実践例4 日中戦争(北村今日子)
コラム2 自身の磨き方(鈴木巨裕)

【価値判断する活動】(土屋武志)
実践例5 戦国の世から江戸の世へ(吉原樹)
実践例6 志賀重昻が考えた日本の近代(博多圭子)
コラム3 地域教材開発の醍醐味(山崎彰伯)

第Ⅲ部  解釈する子どもを育てる教師の営み
1 子どもに学びながら鍛える教材を見る目(恒川徹)
2 単元構想の仕方(中西勉)
3 実践上の留意点(横山浩司)
4 実践のまとめ方(竹平真仁)
1802
注意事項カバーにスレあり。zaa-432♪勉強力をつける〈国語・算数〉+〈理科・社会〉2冊セット (1963/07/20発売) 朝日新聞社( 著 )。カバーの淵にヨレあり。楽しい運動例と指導ことば集 4冊セット 1 機械運動編 2 陸上運動・競技編 3 4 ボール運動・球技編 前編 後編 学校体育 増刊 日本体育社。カバー裏面、表紙に僅かにシミあり。[A01294530]大学への基礎解析ニューアプローチ 藤田 宏。書き込み等は無く状態良好です。DMJ会誌 No.24~27 4冊(ドレスメーカー女学院) 昭和24年~25年。ノークレーム、ノーリターンでお願いします。●N579●授業と子ども●全6巻●小学校編●日本民間教育研究団体連絡会労働旬報社●水内宏村山士郎佐古田好一大槻健小田切正川口幸宏●即決。
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■入札前に自己紹介は必ずご覧ください。昭29 しょうがくのぞうけい 1-6 指導資料印 小学校図画工作新検定基準準拠 田原輝夫富永惣一他 講談社。
ご納得頂けない方はご入札をご遠慮いただきますようお願い申し上げます。滝野川女子学園七十年誌。
【評価について】 当方の評価欄から後日一括にてお入れしております。[A11907327]私立小学校入試問題ウオッチャーズ 理科編 2 [単行本] 矢野健太郎。
・評価ご希望の方→評価を入れてください。昭55[内外教育制度の調査3~5輯]文部省調査部 湘南堂書店。後日こちらからもお入れ致します。新教育学大事典/細谷俊夫(編者),奥田真丈(編者),河野重男(編者),今野喜清(編者)。
・評価不要の方→評価は入れないでください。国語教師・新名人への道★鍛える国語教室シリーズ 10★野口 芳宏 (著)★明治図書出版 株式会社★絶版★。評価欄から行っているので、当方へ評価があるとこちらからも入ってしまいます。障害児の授業研究 第1期全15冊。
発送詳細ゆうメールの場合は輸送中に破れないビニール袋と封筒のみの梱包となります。特別活動と道徳指導 ((教師必携実践資料小学校・4)) 日本文化科学社 小学校学級経営研究会。
②、③の場合は発送完了時に追跡番号をお知らせ致します。青木幹勇授業技術集成 5 明治図書出版 青木 幹勇。
商品落札後に下記から ご希望の発送方法をお選び下さい。キ8/子どものためのバリアフリーブック 障害を知る本 全11巻揃 茂木俊彦 稲沢潤子 オノビン 田村孝 大月書店。記載以外の発送方法には対応しておりません。日本の 小学校 英語 を 考える★アジアの視点からの検証と提言★バトラー後藤 裕子★三省堂★絶版★。
発送方法は①ゆうメール(補償なし、追跡番号なし)の場合¥300(※2019年10月1日からの ゆうメールの送料は\310です。高校教育の形成 富山県における高校三原則と七・三教育 天野 隆雄 9784792360627。)、②レターパックプラス(補償なし、追跡番号あり)の場合¥510(※2019年10月1日からの レターパックプラスの送料は\520です。古本 平和のために学び、調べ、表現する―平和教育の創造的発展をめざして 単行本 絶版本? プレミア 4938585014 森田塾事務局。)、
③ゆうパック(補償あり、追跡番号あり)の場合は以下のとおりです。[A11752386]新しい道徳教育の理念と方法―夢と希望と勇気をはぐくむ 押谷 由夫。
愛知県内 ¥800
関東、 信越、 北陸、 東海、 近畿  ¥850
東北、中国、 四国  ¥950
九州 ¥1080
北海道 ¥1400
沖縄 ¥1330
送料には梱包費を含みます。わが国特殊教育の成立 東峰書房。
持込割引がある発送の場合、割引分の返還は出来ませんので予めご了承下さい。類聚名義抄 第1巻。
重さや厚みに誤差が出た場合に送料が変わることが稀にありますが、その場合の追加請求や返金はいたしませんのでご了承ください。家庭のための教育手引き集(第6巻) わが子のしつけ方、母のために/朝日新聞社(編者),木村元。 
送料ですが、消費税改定 等により、料金変更の場合には改定料金になりますのでご了承下さい。中国人日本留学史。(日本郵便 の ホームページにてご確認下さい。[A11897756]国語に関する世論調査 平成26年度―世論調査報告書 文化庁文化部。)
ゆうメール・レターパックプラスとも配達事故(不着・紛失・破損など)の補償はありません。[A12333929]高校生のための参考書選びの本 平成18~19年版。万一の配達事故による補償は当方では致しかねますのでご了承ください。[A11948829]情報科教育の方法と技術 (佛教大学教育学叢書)。
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